Guru Bukan Dewa, Tapi Juga Bukan Sembarang Manusia

Sebuah Pemikiran dan Keresahan Hati Seorang Guru Bernama

Khairunnisa Agnia

Pernahkah kamu membayangkan sosok guru yang sempurna? Dia tidak pernah marah, selalu memahami isi hati siswanya, mengerti semua pelajaran bahkan di luar bidangnya, sabar laur biasa, dan bisa menyulap suasana kelas menjadi nyaman setiap saat. Rasanya itu seperti tokoh dalam film atau novel, ya. Guru yang ideal, menjadi teladan, inspiratif, tanpa cela, serasa malaikat yang turun ke ruang kelas. Tapi, mari kita kembali ke kenyaan bahwa guru juga manusia biasa. Dia buka dewa, bukan robot, apalagi karakter fiksi yang ada di novel atau televisi. Guru juga punya hati, punya masalah pribadi. Kadang dia merasa capek, kadang khilaf, mungkin banyak mengeluh, dan tak jarang butuh liburan dari rutinitas sehari-hari.

            Saya juga seorang guru. Setiap hari saya berusaha tampil sebaik mungkin di depan murid. Tapi jujur, terkadang saya merasa lelah, merasa gagal, bahkan ingin menyerah saja. Kenapa? Karena terkadang ekspektasi terhadap guru itu terlalu tinggi. Kita dituntut untuk selalu sabar, selalu mengerti, dan selalu benar. Kita harus menjadi contoh, tidak boleh salah berucap, salah pakai baju, bahkan salah upload status. Wah!

            Rasa iri kadang muncul, melihat teman-teman dengan profesi lain. Setelah jam kerja mereka bebas mengekspresikan diri, nongkrong, posting hal-hal nyeleneh di media sosial tanpa takut dicap. Mereka bisa bebas menjadi sosok yang berbeda saat di luar jam kerja, bahkan bisa membangun 'identitas kedua' tanpa banyak yang menghakimi.Tapi untuk guru, citra itu akan selalu menempel dua puluh empat jam. Bahkan di luar sekolah, ketika bertemu murid di pasar atau melihat mereka menjadi follower media sosial kita, kita tetaplah 'Bu Guru' mereka. Dalam posisi ini, guru bukan hanya profesi, tapi menjadi identitas utuh yang sulit dipisahkan dari kehidupan pribadi. Sangat berat. kan?

            Tapi saya sadar, justru itulah tantangannya. Di situlah maknanya. Menjadi guru bukan hanya soal mengejar kesempurnaan. Menjadi guru adalah bagaimana kita menjalani peran dengan penuh profesionalisme. Profesionalisme itu tidak luput dari yang namanya kode etik, yang dalam hal ini adalah kode etik guru. Waah ternyata profesi guru ada kode etiknya lho, sama seperti profesi lainnya. Nah, sebagai guru, kita harus memahami dan mengamalkan kode etik ini agar bisa disebut sebagai guru profesional. Lalu apa saja ya kode etik itu? Mari kita bahas satu persatu dan kita kaitkan dengan keadaan guru saat ini.

Kode Etik Guru 1: Etika Terhadap Ilmu Pengetahuan

            Etika terhadap ilmu pengetahuan menuntut kita untuk memiliki integritas intelektual. Artinya, kita harus jujur dalam menyampaikan ilmu, bukan berpura-pura paham padahal aslinya tidak paham dan akhirnya mengajarkan yang salah kepada siswa. Atau, kasus yang lebih sering terjadi adalah guru asal meng copy-paste RPP atau modul dari internet tanpa tahu isinya. Saat sissa bertanya, dia malah balik marah karena tidak bisa menjawab. Padahal, intergritas keilmuan itu adalah kunci kepercayaan siswa.

             Dalam ranah keilmuan, guru juga harus memiliki aspek keberanian moral. Guru harus memiliki pendirian meskipun berbeda pandangan dengan orang tua murid atau kepala sekolah. Asalkan itu tidak bertentangan dengan moral, pendapat guru harus memiliki ruang. Tapi, di lapangan kita masih sering melihat guru yang ‘asal ikut arus’ demi mencari keamanan meskipun dia tahu ada kebijakan yang tidak tepat yang sedang berlangsung. Hal ini disebabkan kuranagnya aspek keberanian moral dalam diri seorang guru.

Kode Etik Guru 2: Etika Terhadap Peserta Didik

            Etika terhadap peserta didik juga sangatlah penting karena dalam keseharian guru tak lepas dari mereka. Guru haruslah menjadi teladan dan rujukan bagi siswanya. Selain itu, guru harus selalu mendahulukan kepentingan siswanya dibanding kepentingan dirinya sendiri. Sayangnya, masih banyak guru yang  tidak mampu bersikap seperti itu. Saya melihat sendiri di sekitar saya ada guru-guru yang berani merokok di lingkungan sekolah. Apakah itu teladan yang baik bagi siswa? Tentu tidak. Atau kita lihat ada kasus di Sulawesi di mana guru menghukum siswanya dengan kekerasan fisik hanya karena siswa tersebut tidak membawa buku. Di mana letak empati guru itu? Bukankah kita harus selalu melindungi dan dituntut untuk peka serta memahami latar belakang sosial murid kita (human insight) sebelum memutuskan sesuatu terhadap mereka?

Dan yang paling menyedihkan, pernah juga terjadi kasus di mana seorang guru memberi nilai tinggi kepada siswi dengan imbalan tertentu. Bukan uang, tapi 'kedekatan pribadi'. Ini jelas mencoreng martabat profesi dan merupakan pelanggaran berat terhadap tanggung jawab moral kita sebagai pendidik (the responsibility of influence). Apa yang kita lakukan hari ini bisa berdampak panjang terhadap cara murid memandang hidup, nilai, dan kejujuran. Akhirnya, semua pertanggungjawaban kita akan mempengaruhi kehidupan murid di masa mendatang.

Etika Terhadap Profesi

Lalu, bagaimana interaksi kita dengan rekan sejawat atau masyarakat secara umum? Sebagai guru, jelas kita juga harus memperhatikan etika dalam interaksi tersebut. Dengan rekan sejawat maupun masyarakat umum kita harus semantiasa rendah hati (humility) dan mau terus belajar. Jangan sampai kita merasa ’paling tahu’ atau ’paling benar’ hanya karena sudah mengajar belasan tahun dan menjadi guru senior di sekolah. Saya pribadi mendapati beberapa senior saya yang sangat rendah hati, mau berbagi ilmu bahkan meminta pendapat saya. Padahal saya tergolong masih guru baru yang pengalaman mengajarnya kalah jauh dengan beliau. Itu tidak membuat mereka rendah, justru saya sangat mengagumi senior yang seperti itu. Meskipun ada juga guru yang sangat ’anti kritik’ dan ’baperan’. Guru seperti ini yang menghambat dirinya dan guru lainnya untuk berkembang.

Kerja sama juga antar sesama guru atau masyarakat juga sangat penting. Untuk itu, etika collegiality dan partnership harus benar-benar diterapakan. Bukankah menyenangkan kalau kita bisa kerja sama dan saling dukung antar rekan guru? Tapi faktanya, di beberapa sekolah, justru terdapat persaingan tidak sehat antar guru, bahkan saling menjatuhkan demi kenaikan pangkat atau tunjangan. Mereka lupa bahwa sejatinya, kita sedang mendidik anak bangsa bersama-sama.

Hal yang sering saya dapati adalah adanya ‘senioritas’ di antara kalangan guru sehingga si guru muda harus selalu mengalah untuk sang senior. Dengan dalih ‘ibu anu’ sudah senior, dia dibebaskan dari tugas mengawas. Atau karena ‘bapak itu’ sudah sepuh_ padahal belum pensuin_ dia tidak pernah dilibatkan di kepanituaan atau lomba. Mengapa guru-guru senior ini terkesan lepas tangan dan membebankan semua tugas kepada guru muda? Padahal, tidak ada salahnya jika bersama-sama membimbing lomba siswa-siswa, atau mengikuti kegiatan kepanitiaan lainnya. Guru-guru muda juga pasti memerlukan bantuan dan arahan dari guru-guru senoir yang sudah lebih berpengalaman dibanding mereka. Di sinilah pentingnya untuk memahami makna etika collegiality dan partnership dalam interaksi dan pergaulan sesama guru.

***

Naah setelah memahami kode etik guru, sebagai guru, apa yang bisa kita lakukan setelah ini?

Kita bisa mulai dari diri sendiri. Saya tidak mengklaim diri saya sebagai guru yang sempurna, Seperti dijelaskan di awal, saya pun banyak kekurangan dan cela. Tapi saya terus belajar dan terus berusaha memperbaiki diri. Saya percaya, menjadi guru itu bukan soal menjadi sempurna dan bisa semua hal, tapi mau berproses serta konsisten menjaga nilai. Guru yang baik adalah guru yang tidak pernah berhenti belajar, bukan hanya tentang mata pelajaran, tapi juga tentang menjadi manusia yang utuh.

Akhirnya, saya ingin mengajak semua, terutama rekan-rekan guru di luar sana, mari kita duduk sejenak; menengok kembali kode etik profesi kita. Pahami kode itu bukan hanya sebagai dokumen formalitas. Tapi sebagai cermin, apakah kita sudah menenapkan nilai-nilai itu dalam keseharian kita? Atau justru kita menjauh bahkan bertolak belakang dari nilai-nilai itu? Jika kita masih jauh dari nilai-nilai itu, mari sedikit demi sedikit kita berproses memperbaiki diri. Bukan untuk menjadi guru yang sempurna, tapi untuk sekadar menjadi guru profesional yang beretika. Karena sejatinya guru bukanlah dewa. Tapi, dia bukan juga sembarang manusia. Kita punya tanggung jawab besar, sekaligus kehormatan yang tak ternilai. Maka jagalah selalu martabat profesi ini dengan kesadaran dan kesungguhan. Sebab, di tangan guru yang profesional dan beretikalah masa depan sebuah bangsa berada.